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风采分类： （通讯员 张谨怡 张柏杨 符圳鸿）太极拳作为刚柔并济，内外兼修的中国传统拳术，是全民锻炼身体，增强体魄的一种有效运动方式。随着国家对体育教育的重视程度不断提高，太极拳进校园得到了越来越多的青睐。为增强学生体质，培养学生的运动习惯，7月19日上午，湖南师范大学教育科学学院赴怀化市中方县暑期社会实践团队成员符圳鸿特为中方县中方镇炉亭坳学校开设太极拳特色课程。
此次开展的太极拳课程为系列课程。教学伊始，符圳鸿带领同学们复习先前课程学习内容，并形成连贯动作。随后，符圳鸿向同学们介绍此次教学的动作范式：左右揽雀尾和左右倒卷肱，并亲自演示标准动作。同学们在了解了相应规范后进行初次尝试，揣摩教学内容，相互交流学习难点和经验。由于教学难度较大，部分同学出现畏难、沮丧情绪。但其他同学主动帮助，激发其学习热情，并主动参与练习。随后，符圳鸿再次演示，并将动作拆分为不同板块，并对板块进行细致动作讲解。同学们跟随符圳鸿的讲授，将分离的动作连接在一起。在同学们学会了基础动作后，符圳鸿对同学们的部分错误进行纠正和指导。课后，同学们积极练习，回顾课堂教学内容，交流彼此的学习经验，并帮助理解困难的同学纠正动作，表现出了对太极拳教学内容的喜爱和积极参与。
太极拳教学的开展，旨在增强同学们的体质，在体育运动的过程中，培养孩子们坚强、乐观的品质。由于应试教育的影响以及受限于农村地区体育基础设施不完善，农村地区体育课程教学内容与形式较为单调、缺乏特色。此次太极拳教学课程不仅鼓励同学们进行体育运动，同时弘扬了中国优秀传统文化，将太极拳运动普及到农村地区，激发农村孩子的学习和运动兴趣。更重要的是，通过教科院暑期三下乡团队的教学，为当地体育教育建设工作尽绵薄之力，让当地孩子接受更好的体育教育。
此次开展的太极拳课程为系列课程。教学伊始，符圳鸿带领同学们复习先前课程学习内容，并形成连贯动作。随后，符圳鸿向同学们介绍此次教学的动作范式：左右揽雀尾和左右倒卷肱，并亲自演示标准动作。同学们在了解了相应规范后进行初次尝试，揣摩教学内容，相互交流学习难点和经验。由于教学难度较大，部分同学出现畏难、沮丧情绪。但其他同学主动帮助，激发其学习热情，并主动参与练习。随后，符圳鸿再次演示，并将动作拆分为不同板块，并对板块进行细致动作讲解。同学们跟随符圳鸿的讲授，将分离的动作连接在一起。在同学们学会了基础动作后，符圳鸿对同学们的部分错误进行纠正和指导。课后，同学们积极练习，回顾课堂教学内容，交流彼此的学习经验，并帮助理解困难的同学纠正动作，表现出了对太极拳教学内容的喜爱和积极参与。
太极拳教学的开展，旨在增强同学们的体质，在体育运动的过程中，培养孩子们坚强、乐观的品质。由于应试教育的影响以及受限于农村地区体育基础设施不完善，农村地区体育课程教学内容与形式较为单调、缺乏特色。此次太极拳教学课程不仅鼓励同学们进行体育运动，同时弘扬了中国优秀传统文化，将太极拳运动普及到农村地区，激发农村孩子的学习和运动兴趣。更重要的是，通过教科院暑期三下乡团队的教学，为当地体育教育建设工作尽绵薄之力，让当地孩子接受更好的体育教育。
