为了进一步营造和谐健康的教育发展氛围，拉近园所与社区的密切配合和合作，帮助社会贫困之户，提升志愿者向心力、凝聚心，培养爱心及道德意识，我园决定面对社区开展一对一结对帮扶活动。
一、指导思想
按照“关爱帮扶”的要求，有针对性的提出行之有效的措施和方法，以心灵关爱、健康成长为核心，使特殊儿童学有所教，困有所帮，爱有所依，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境做出贡献。
二、组织机构
总负责：唐俪文
协助：李丁丁、杨帆、蔡姣
成员：李燕、雷晓芳、叶建红、张之兰、周娜、许江、夏知宇、龙佳、王思思、邓预蓉、刘亚玲、杨静璇、朱曙、黄思、潘美晴等荷花幼儿园全体党团员）
三、帮扶对象
安安，十岁，男孩，目前就读于河西的一所特校，他能与人进行简单的交流，会书写数字，坐性不好，爱蹦蹦跳跳，喜欢笑。家庭经济条件不好，父亲过世，母亲出走，现只剩下爷爷奶奶照顾。
四、活动内容
按照“力所能及、尽力帮扶、关注民生、促进和谐”的原则，组织全体志愿者积极开展“两送”活动：
一是送劳力。开展经常性的家务帮扶活动。
二是送物资。帮助贫苦家庭解决燃眉之急。
五、活动时间    每周五下午3:00—5:00
六、活动初步安排
1.初步了解制定方案
走访安安家，和特校老师取得联系，了解一下安安的具体情况，根据情况制定活动相应的方案，让我们更有针对性的关爱。

• 融入集体

把安安接来荷花幼儿园参与体育运动，让几个大班男孩带他一起在操场上玩球、拔河，既能体现我们幼儿园的特点，也符合安安喜欢蹦蹦跳跳的特点，多运动对他的身体发展也是有一定好处的。
3、融入家庭
安排到安安家里，为他找一些合适的书籍，创设一个良好的氛围，同他一起阅读、游戏、做手工，在培养他专注力的同时也可拉近与我们之间的距离。
4、集体策划讨论帮扶方案
团支部成员一起讨论商讨出帮扶方案。先了解他的自身特点和存在的问题，和他一起制定日后的游戏内容，比如喜欢听什么类型的故事，可以分享绘本，增加情感交流，喜欢什么类型的体育活动，喜欢什么玩具，什么游戏，从他易于接受的活动切入，循序渐进，从而让他有所期待。