邵阳学院机械与能源工程学院
二零一八年“科技之臂，助我未来”活动
一、活动主题
大自然是一个巨大的生物库，其中有许多的奥秘引人神往、沉思，我们愿携手与孩子一起用心探索其中的奥妙，让学生在实践中获得真知。与此同时我们也需要让每一个小朋友感受到科技的力量，让他们真正的喜欢上科技，爱上科技。
二、活动背景
在如今这个社会之中，人们的生活水平逐渐的提高，教育也不例外。但是这只是说总体水平，事实上我们还有很多的贫穷地区，例如渡头桥小学就是其中的一所。在这些地区中孩子们得不到很好的教育。其中他们最为缺乏的就是科技相关的教育，这是因为在他们偏远的山区没有相关的教学器材，以及这方面的教师。因此导致山区的孩子与城市的孩子差距较大。为了弥补这样的缺陷我们每个人都因该奉献出自己的微薄之力，去尽可能的帮助他们，让他们早日实现自己的科技梦。
三、活动目的
此次活动和往常一样我们依然采用在教室上课的模式进行相关的教学，以科学实验为主导，带领孩子们一同探讨科技所蕴藏的奥秘。同时也加强孩子们的动手能力，让他们能够真正的理解科技，彻底的爱上科技。
四、活动的时间及地点
     2018年6月15日
     邵阳市双清区渡头桥小学
五、活动参与人员
 指导老师：周峥艳老师
 志愿人员：机械与能源工程学院20人
 服务对象：渡头桥小学
六、活动安排
    （一）活动前期准备工作
    1、由团队负责人先了解板桥小学的基本情况如教室、年级分布情况，统计每年级的人数及相关教学情况并加以记录，与学校领导商讨适合教学的场地及时间等相关事项。
    2、记录整理好相关的教案内容并让团队成员了解，搜集整理好活动相关材料。
    3、寻找专业老师或上网搜集此次上课所要涉及到的专业知识。
    4、找专人负责经费预算以及准备活动材料用具，同时也准备一些糖果。
    5、召开活动前的动员大会并对参与人员进行两人一组分组，介绍活动具体内容及所需注意的事项要强调团队意识和个人形象，给人呈现出乐观开朗的大学生面貌。同时也应该时刻保持笑容，让自身具备一种亲和力，使更多的孩子喜欢你。
（二）活动流程安排
    1、出发
     6月15日七点准时在北栋广场前集合，负责人清点志愿者人数，确认参与人员到齐再统一发车。约上午九点半左右到达渡头桥小学。
     到校后首先志愿者团队与学校校长和老师，进行洽谈，进行活动内容的介绍，得到许可后方可开展活动。
    2、课前准备
到达渡头桥小学后，根据之前的分组进入班级，和老师办好交接工作，之后志愿者进行简单的自我介绍，初步与学生建立感情拉近相互间的距离，和学生简单课程介绍、注意事项等。志愿者们可根据临场发挥进行一些简单的知识问答环节同时要注意保持课堂的纪律。切记不准孩子们擅自走出教室，以免发生不必要的意外。
七、教学准备： 纸杯一个、细绳一根、A4纸两张、小刀三把、铅笔一支、塑料瓶两个、瓶盖两个、一瓶胶水、导管一根、直尺一把
八、教学过程：
一、组织教学：首先进入教室，向学生做一个简短的自我介绍，通过典型的科学故事活跃课堂气氛。与此同时志愿者也可以讲一些不只是与科学有关的趣味笑话，这样就可以缓解孩子们对我们的警惕心理，从而使得孩子们可以放开自我，完全的融入到我们的科技课堂之中去。
二、具体活动
       （1）神奇的连通器
    材料：塑料瓶两个、导管一根、瓶盖两个、一瓶胶水、小刀一把
方法：用小刀切掉塑料瓶底，在瓶盖上钻孔，并将导管穿过瓶盖，然后用胶水密封固定住。然后拧紧瓶盖，使两个水瓶连通。往其中一个水瓶里倒入色素水，并不断改变两个水瓶的高度位置，观察液面变化情况。
现象：通过上面的实验我们发现，改变水瓶的高低位置，经过一段时间后，两个瓶子里的水面会保持平齐。
原理：两个水瓶内装的是同一种液体，即液体密度相同。根据液体压强的公式P=ρgh可知，只有当两个水瓶中液柱的高度相等时，两边液柱压强才能相等。所以，在液体不流动的情况下，水瓶中的液面应保持相平。
 （2）母鸡的叫声
材料：纸杯一个、细绳一根、A4纸一张、小刀一把
方法：用美工刀在纸杯底部戳个小孔，将细绳捆在雪糕棒中间部位。将细绳另一端从小孔中透过去，将白纸折叠后蘸水浸湿，然后包住细绳用力往后拉。
现象：通过上面的实验我们发现，用力拉绳子时，杯子内部传来一阵“咯咯”声，仿佛母鸡的叫声一样可爱有趣。
原理：纸与细绳之间存在较大摩擦力，用力拉绳子时，会使绳子产生振动，进而引发绳子末端的雪糕棒、纸杯以及杯内空气跟随振动，从而发出声响。由于纸杯喇叭式的造型，起到了声音放大作用，于是我们就听到了巨大的“咯咯”声。土电话正是利用了该原理，实现声音的传播。
（3）神奇的纸张
材料：A4纸一张、直尺一把、小刀一把、铅笔一支
方法：将纸张对折，分别在折痕处相隔2cm做好标记，然后在另一边相隔2cm做标记，并且标记相互交叉。分别从上下边缘的标记点画一条指向另一边的射线，射线不要触达到另一边。沿画好的线条切割，然后将折痕处的纸割开，但折痕处两端的纸不要切开。将纸慢慢摊开，观察此时A4纸的形状。
现象：通过上面的实验我们发现，原本很小的半张A4纸，经过切割后，A4纸形成一个巨大的圆环。
原理：纸上的每一条线条，都构成A4纸环周长的一部分。每多一条线，圆环就多出一段。因此，线条数量越多，A4纸的周长就越大，形成的纸环就越大。理论上讲，当把一张A4纸裁出100线条时，可以形成一个半径接近5米的圆环，足够一头大象从中间穿过去。
(4)照镜子（游戏环节）
     游戏目的:锻炼学生的判断和快速反应能力。
     游戏方法:学生前后(或左右)两人一组,相对而立(或坐)。一人在下肢不动的前提下,做单(双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作,另一同学像照镜子一样随之而做,如出错即为失败,两人互换角色,继续进行。
游戏规则:游戏中双方下肢均不得离地和挪动,全身均不得碰到桌凳弄出声响,否则一次扣1分,游戏结束,待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。游戏中注意与其他组的距离,避免相互影响。游戏中或庆祝胜利时,要尽量降低声音,不要跺脚、击掌,否则每次课下罚做2个俯卧撑。
九、注意事项
1、活动当天志愿者们要注意个人言谈举止以及着装，要给学生一种亲切温暖的感觉。
2、要有组织性和纪律性，负责人做好相应的考勤记录。
3、活动当天各成员应准时到达自己所在岗位，恪尽职守，保证此次活动的顺利进行。
4、实验过程中要警惕安全事故的发生。
     5、实验结束时要整理桌面，将不需要的实验材料按规定处理，防止不必要的污染出现。
     6、在游戏的过程中要做好相应的安全措施以防意外发生，同时也要观察好孩子们的去向，以免游戏结束时看不见人影。