疫情无情，教育有爱   以梦为马，不负韶华       

2019 的寒假以悲情的方式打开了....
    想实现一次短途旅行；看几场电影；去公园尽情玩耍....然而，触不及防的疫情让这些小小的愿望都变成了幻想。
       蔚蓝的天空布满阴霾；霓虹华灯黑暗无光；原来聒噪的    城市寂寥空旷……一场没有硝烟的战争，不宣而战，已经打响！
      2020 的打开方式能退订吗?不能！只能往前走！
    突如其来的新冠肺炎肆虐华夏大地，阻隔了万千学子归校的路，我们开启了艰难而“漫长”的假期，但它无法阻止我们知识传授的步伐。在特殊的战“疫”期间，虽不能如“逆行”在抗疫第一线的医务人员那般“舍命激战”，但作为一名小学三年级的班主任兼数学老师，我尽力做到把灾难变成教材，让生命教育在战“疫”中传递，让知识传播在线上课堂延续！
    疫情无情，教育有爱，在“停课不停学”号召下，我们自 2 月 18 日开始进行了“停课不停学”的线上教学课程活动。我将“坚守”在教育教学“一线”为武汉祈福，也为中国加油！我认真干好自己工作，用实际行动践行一名光荣人民教师的担当精神。

一、宣传策划，精心布置

    为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢新冠肺炎疫情防 控阻击战的重要指示精神，努力守护全体学生生命安全和身体健康，同时最大限度保证学生们能够跟上学习进度、确保学习效果，精心制作美篇宣传与全体学生、家长共同努力， 实现停课不停教、不停学。

1、以写信的形式告知学生开启网络学习，并作出具体学习要求。

2、以多种形式宣传新冠病毒知识，准时如实登记疫情。

      随着疫情的发生和蔓延，会给学生造成巨大的心理冲击、 小学生正处在好动的年级却不能“活跃奔走”会出现紧张、焦虑、恐慌等心理状态，需要在线上开展与疫情相关的“精 神”教育活动---公共卫生健康教育+生命教育+爱国教育。
      开展“公共卫生健康教育”通过美篇了解病毒，学习防 疫知识。根据学校的要求，会让孩子们定时观看关于疫情防控的电视节目；并且把学校普及的防控知识和视频发送班级群，呼吁家长带领孩子一起学习。“生命教育”让学生直面和敬畏生命，开展“爱国教育” 让学生透过千里逆行的医务人员、不分昼夜的科研攻关、不眠不休的“火神山”建设……体会守望相助、众志成城的中国民族精神。

3、关心孩子心理健康，积极组织学生参与公益课堂、 绘画等活动，并拍照展示成果。

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二、研究学情，精心备课

    每一节课都是一节有思想、有内涵的、有温度的知识， 网络连接的是“有备而来”的教和“嗷嗷待哺”的学。从不打无准备之战，不做无准备之事。备教材、备学生、备线上课堂、备家长、备可能的突发事件。

    提前收集网络教学资源适当取舍、在学情分析的基础上做好预习指导、设计制作课件、多思考怎样做可以更好，捋顺 教学思路、针对不同课型斟酌语言的引导性、合理设计巩固练 习题，将动画与配音结合，让直播课更有声有色，多次多次试 播录制回看，斟酌每一句数学用语，尽可能让数学有感情。

三、家校配合，创新教学

      线上教学是跨越时间和空间的教学形式，它依托教育信 息技术，它不同于平时的课堂教学那么直观和容易把控。在 线上课程的课堂上，我看不到每个学生的听课状态，不能及 时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好地课堂管理。为了让线上课堂取得较好的成效，我采用“布置当天课前预习（微信群、短信群发）+微课观看（百度网盘推送优选视频）+重点难点讲解线上集中答疑（钉钉直播模式）+作业提交、批改（小盒作业、班级管家中进行）+共性错误集中讲解（钉钉直播讲解）+一对一精准线上“扶贫””，并实时关注记录学生的动态。

1、学习任务布置

      线上教学依托于手机APP 客户端和电脑终端，在钉钉群、微信群内向学生及家长传达学习内容和学习方案，帮助学生们制定、细化学习计划，与家长实时交流，帮助和指导学生家长熟悉软件的操作流程，保障每个人都加入，并说清楚网上教学的目的和特殊性，师生在尊重和理解的基础上，互相配合和及时沟通，让学生们在家也能有序进行学习进行。

2、学习行为监督

    线上教学面对的三年级的学生，在教师不能面对面对 “提点”之际和家长的沟通尤为重要。听微课重在家长的行为监督，作业的提交也依赖于家长的上传……

3、作业提交批改

      每天我会根据学生提交的作业一一进行反馈，了解他们的学习状况以便及时跟进。自律性较高、作业规范的同学我会告诉他们要不骄不躁，保持好的学习习惯；对于进步的同 学我会热情地鼓励他们，让他们有更强的学习动力。而没有 及时完成作业的同学我会仔细询问原因，和家长沟通，共同找出解决办法，激发孩子的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，争取让每位学生能够跟上学习进度。

4、重难点讲解答疑

      告诉他们如何改正。每天和孩子们一起观看学习，细心地看孩子们的每一份作业，并把他们的错误圈画出来，及时进行统计、分析，掌握每位同学的学习进度并及时答疑解惑、 加油鼓励。最大限度保证学生们都能学得会、跟得上。

5、一对一“扶贫”

      线上课程的课堂上，我看不到每个学生，无法看到每个学 生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学 生进行较好地课堂管理，所以我们积极为个别自控能力不好， 无法自觉进行学习，或学习上遇到困难的孩子主动提供一对 一服务。

6、每日动态汇报

      每天晚上及时了解学生学习动态以调整次日学习进度， 查漏补缺。从家长发过来的照片和视频中看到，孩子们在学习中，有人奋笔疾书，有人冥思苦想，有人一边观看学习视频一边做笔记，为孩子们的自主学习点赞！

“停课不停学”线上教学让不能见面的教师、孩子和家长心灵相通，也做到了真正意义上的家校合作。

四、交流沟通，同心育人

      面对孩子们对学习的热情渐渐减弱，面对家长对何时开 学焦虑的态度，作为班主任，我必须做到对他们进行安抚和 劝慰，这时候家委会也尤为重要。使孩子们重燃对学习的热 情和渴望，使家长们重振对“小神兽们”的信心和希望。通 过学校组织的“停课不停学”在线学习家长经验分享，也使 很多不得法的家长学会与孩子相处，孩子从而做到快乐学习！

五、丰富活动，身心共育

1、学校组织开展线上教学的目的正是为了让孩子的身 心都能得到发展，我们开展了多式多样的活动，比如：眼保健操、跳绳、绘画、跳舞等等，多种多样的活动可以使孩子们身心愉悦，这样学习才会更加有效率。

2、推荐学生观看“经典咏流传”、“中国诗词大会”、“国家宝藏”提高中华文化底蕴；积极参与战“疫”征文比赛。

      每一次灾难，都是一次生命教育，都是一种磨砺、一种 考验、一种提升。疫情当前，我们情系孩子们的健康和平安， 开学延期，我们心系孩子们的学习和进步。疫情要防控，学习不放弃。延长的假期会成为很多孩子们成绩的拐点，决定 一个人人生发展成就的最终高度往往并非是起点，而是拐点。

      冬已尽，春可期，待到山花烂漫时，不负时光不负卿。2020“爱你爱你”感恩于心,关爱有你,让爱传递,相信疫情会很快消散,爱将伴我们直到永远!和煦的微风、金色的阳光、清脆的鸟呜、照片中你们的笑脸已然送来春的消息!静待春暖花开, 我们相见于校园,你健康,我无恙,欢声笑语在明媚的春光下尽情飞扬!

                                                         2020 年 3 月 20 日